为了加强中小学生心理健康教育工作，进一步提升学校心理危机预防与干预能力，2025年4月23日下午，由市教育局主办，市教师进修学院承办的辽阳市中小学校心理危机干预专项培训会议在辽阳市教师进修学院三楼报告厅成功举办。本次培训特邀大连教育学院心理研训中心主任李玉荣担任主讲，各县（市、区）教育局主管副局长，科（股）长，教师进修学校主管副校长、心理健康教育教研员，各学校主管副校长、德育主任、心理健康专（兼）职教师、班主任代表等共计320人参会。会议由市学院德育部宁微主持。
会上杨立上副局长强调，要深刻认识心理危机干预工作的重要性和紧迫性。心理危机干预不仅是落实“立德树人”根本任务的必然要求，也是应对当前教育现实挑战的迫切需要，更是教育工作者义不容辞的责任。同时强调开展中小学心理危机干预工作要严格遵循政策法规，建立“预防—预警—干预”一体化机制，确保操作规范、合法合规。还提出要聚焦关键环节，从完善预防预警、建强专业队伍、强化家校社协同、营造积极氛围等方面全面提升心理危机干预能力。杨局长还特别指出班主任在学生心理健康教育中的重要地位和多重角色，以及各县（市、区）、市直各校要从今年起重视班主任培训，通过全面系统的培训提升班主任心理健康教育专业素养，为学生心理健康教育工作提供有力保障。
李玉荣教授就中小学校心理危机干预工作体系建构展开系统性讲解，指出该体系应由四大核心模块构成：发现与识别系统、转介与监控系统、应急干预系统及长效维护系统。这些模块通过动态衔接形成早发现、早评估、早预警、早干预、科学处置的闭环管理机制，构建起多维立体的防护网络。李教授着重解析了三个关键维度：一是心理普查与危机筛查的标准化流程，强调伦理规范与工具效度的科学把控；二是危机等级的三级分类标准及对应处置方法，特别指出转介环节的医学伦理与法律边界问题；三是危机干预的基本原则，提出"生命至上、预防为主、尊重隐私、协同工作"的干预准则。不仅为学校心理工作提供了操作性框架，更从法律维度夯实了工作依据。
此次培训为辽阳市中小学心理危机干预工作注入新动力，显著提升了教育工作者在预警识别、风险评估、应急处置等环节的专业应对能力，为完善学校心理健康服务体系提供了重要的范式参考。有助于教育工作者将培训成果转化为日常工作举措，以高度的使命感守护学生心理健康，为学生健康成长和教育事业高质量发展提供有力支持。