为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照《辽阳市基础教育全学段教育衔接工作指导意见（讨论稿）》精神要求，聚焦破解“减负提质增效”难题，切实解决当前基础教育学段衔接过程中存在的问题，做好小学与初中教育的有效衔接，5月13日，新华小学以迎接辽阳职业技术学院教育见习为契机，开展了小初学段衔接主题教研活动。辽阳职业技术学院胡文华、闫冰老师、44名见习生，新华小学党支部书记、校长车洪泉，教学副校长窦红、教导主任孟德超、四至六年语文、数学学科教师参加活动。
本次活动聚焦语文和数学学科，通过课堂教学展示探索小学第三学段课堂教学与初中学习的衔接策略。
刘远教师执教的六年级数学学科复习课《图形的认识》，将小学阶段图形知识系统整合概括为平面图形和立体图形两大类。同学们运用课前手绘的思维导图分组汇报所学习的图形知识，小组合作以多种形式具体、形象、直观地进行演示，现场学生思维活跃，讨论热情高涨。教师提前渗透初中几何思维，注重小初学段知识衔接贯通，课堂实现了从直观操作到抽象思维的自然过渡。
樊珍珍老师执教的六年级语文学科《十六年前的回忆》，以“革命精神传承”为主线，以红色教育为底色，聚焦单元主题“理想与信念”，通过抓住人物细节、结合背景资料的拓展延伸以及影视片段的直观呈现，让学生走进革命人物李大钊。学生在品、读、悟、思中，深刻感悟李大钊矢志不渝的革命精神，红色信仰的种子悄然在学生心中生根。学生课前查阅资料，课中聚焦人物形象分析和革命精神思想感悟，充分体现了小初衔接中对自主学习能力和思维深度的要求。
纵观两位教师的课堂，都能够以学科核心素养为导向，挖掘课程教材衔接点和育人价值，探索小初衔接的有效路径，运用白塔区“一纲三步五环”高效教学模式，有效探索小学、初中学段知识衔接、学法过渡的课堂教学实践，帮助学生提前适应课堂顺利从小学到初中的平稳过渡。
“衔”而有方，“接”而有法。此次活动，有效推进小初学段衔接教学研究，对教学方法、思维培养进行有效探索实践，寻找小初学段衔接最佳契合点，在义务教育的衔接口交接好有分量的“接力棒”，为学生未来的学习与发展奠定坚实基础。